惠良虹，女，1982年1月，硕士，副教授，硕士研究生导师。
联系方式
联系电话：13731793552
电子邮件：hedyhui1982@163.com
研究方向
应用语言学、二语习得
教育背景
2001.09-2005.07 永利官网平台 外国语学院 英语专业 本科
2005.09-2007.06 天津大学 社会科学与外国语学院 外国语言学及应用语言学 硕士
工作履历
2007.07-2010.06 东北大学秦皇岛分校 外语系 助教
2010.07-2017.12 东北大学秦皇岛分校 外国语言文化学院 讲师
2018.01-至今 东北大学秦皇岛分校 外国语言文化学院 副教授
科研情况
【在研项目】
1.2022.11 获批2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“混合学习模式下大学生外语学习收获实证研究”（项目编号：JG21DA009)
2.2022.6 获批2022年度河北省高等学校科学研究项目“数字学习能力对外语在线自我调节学习的影响研究”（项目编号：SY2022094）
3.2021.11获批辽宁省社科基金重点项目“数字一代学习者在线外语学习投入的影响机制研究”（项目编号：L21AYY005）
【结题项目】
1.2021.12主持完成2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于学习收获的大学外语混合式教学模式构建”（项目编号：2019GJJG426）
2.2020.07主持完成2019年度河北省社会科学发展研究课题“河北省青少年数字公民素养调查研究（课题编号：2019040401002）
3.2021.01主持完成2017年河北省社会科学基金项目“移动学习环境下河北省大学生数字身份研究”（项目编号：HB17JY004）鉴定结果：良好
4.2020.01主持完成全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“移动学习模式下大学生外语学习动机调控实证研究”（项目编号：EIA160453）结项鉴定成果：良好 （结项编号：36372）
5.2019.12主持完成辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度课题“网络环境中大学外语自我调节学习实证研究”（项目编号：JG17DB156）
6.2019.12主持完成河北省2017-2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“混合学习模式下大学外语自我调节学习模式建构”（项目编号：2017GJJG227）
7.2016.07主持完成河北省教育厅人文社会科学研究项目“大学生英语学习动机调控量表的验证性研究”（项目编号：SQ147008）
8.2016.07主持完成2014年河北省高等学校英语教学改革研究项目“动机调控在大学生英语自我调节学习中的作用研究”（项目编号：2014YYJG069）
9.2015.06主持完成2014年河北省社科基金项目“基于结构方程模型的英语学习动机调控研究”（项目编号：HB14JY077）
奖励与荣誉
1.2019年第八届河北省高等教育教学成果一等奖，获奖成果“信息技术融入大学外语混合教学模式的建构与实践”排序第一（证书编号：GDJY20191044）
2.2018年河北省高等教育学会第十六届优秀高等教育科研成果一等奖，获奖论文“新媒体环境下大学生数字身份研究”（证书编号GJXH2018-208）
3.2018年秦皇岛市第九届社会科学成果一等奖，获奖成果“动机调控在英语学习中的作用研究” 排序第一
4.2017年第七届河北省高等教育教学成果二等奖，获奖成果“基于动机调控的大学生外语自主学习能力培养模式建构与实践” 排序第一（证书编号：GDJY20162086）
5.2017年秦皇岛市第八届社会科学成果奖一等奖，获奖论文 “动机调控及其对课堂教学的启示-基于自我调节学习背景下的研究” 排序第一（成果编号：2016-12-100123）
学术成果
【代表性学术论文】
1.惠良虹，冯晓丽（硕士生）. 心理弹性对在线英语学习投入的影响研究：交互距离的中介作用[J].现代外语,2023.外语类CSSCI.录用待刊
2.惠良虹, 陈宇晴（硕士生）.数字原住民擅长外语在线自我调节学习吗？基于SEM和fsQCA的研究[J].外国语文，2023.外语类北大核心 录用待刊
3.Hui, L., Teng, S.L., Guo, F. Modeling the Relationship Between Digital Nativity and Smartphone Usage in Learning English as a Foreign Language (EFL) Contexts. Frontiers in Psychology. 2023. SSCI Q1
4.Wang X（硕士生）, Hui L*, Jiang X, Chen Y. Online English Learning Engagement among Digital Natives: The Mediating Role of Self-Regulation. Sustainability. 2022; 14(23):15661. https://doi.org/10.3390/su142315661 SSCI Q2
5.惠良虹,王勃然.大学生数字原住民特征对在线英语学习投入的影响研究[J].外语界,2022(1):83-91.外语类CSSCI
6.惠良虹,冯晓丽.中国大学生数字公民素养实证研究[J].教育评论,2021(9):46-53. 社科院人文核心（AMI）
7.惠良虹，程赟，李晓燕.新媒体环境下大学生数字身份对外语学习的影响研究[J].外语教学理论与实践，2020(2):57-63.外语类CSSCI
8.惠良虹，张莹，李欣欣. 移动学习环境下大学生英语学习动机调控实证研究[J].外语教学，2019(1):59-65. 外语类 CSSCI
9.惠良虹，张莹，程赟，李晓燕.网络环境下大学生数字公民责任实证研究[J].图书馆理论与实践，2019(11):27-32. CSSCI扩展版
10.惠良虹，马烁，杜芳. 动机调控与元认知、认知对大学生英语学习成绩的影响机制研究[J].西安外国语大学学报,2017(4):54-57. CSSCI扩展版
11.惠良虹,阴艳. 新媒体环境下大学生数字身份研究[J].新闻界,2017(1):96-101.CSSCI
12.惠良虹, 张莹. 动机调控对成人英语学习成绩的作用研究[J]. 成人教育, 2016(12):55-58. 北核
13.惠良虹, 王成, 马烁. 动机调控及其对课堂教学的启示-基于自我调节学习背景下的研究[J]. 教育探索, 2015(7):19-22. 北核
14.惠良虹 郑爽. 解析英国现实主义小说及其审美[J].长城，2014(10):98-99. 北核
15.惠良虹, 马烁. 大学生英语写作动机与动机调控策略的关系研究[J].内蒙古师范大学学报教育科学版, 2012(1):44-48. 北核
【代表性教材】
1.参编外语教学与研究出版社出版的十二五国家级规划教材《新视野英语教程》学生用书（第三版）第3册
2.参编外语教学与研究出版社出版的十二五国家级规划教材《新视野英语教程》教师用书（第三版）第3册
讲授课程情况
自2007年以来一直从事大学英语教学工作，年平均授课200学时以上。
